Democracia en la vida cotidiana y trabajo cooperativo para alumnos de Primaria 4º

EVAN GRACIA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia en la vida cotidiana y trabajo cooperativo para alumnos de Primaria 4º


Tema: Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.


Objetivo (PDA): Comprender y argumentar sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en diferentes ámbitos, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Proponer una situación problemática en la que se evidencie la exclusión en el aula.

  • Formación de grupos cooperativos para analizar y reflexionar sobre el problema.

  • Cada grupo deberá buscar posibles soluciones y presentarlas al final de la sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo para compartir las soluciones propuestas.

  • Discusión y argumentación sobre la importancia de construir acuerdos y normas democráticas en el aula.

  • Actividad práctica: Elaboración de un decálogo de normas democráticas para el aula.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión del decálogo de normas democráticas creado en la sesión anterior.

  • Realización de un jue