Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes la problemática de la comprensión lectora y su importancia para el desarrollo académico y personal.


• Motivar la importancia de la literatura oral y escrita como medio para fomentar la comprensión lectora y el disfrute de la lectura.


• Plantear el objetivo de la clase y su relevancia para el desarrollo de habilidades literarias y de comprensión lectora.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un poema lírico corto y pedir a los alumnos que identifiquen los recursos estéticos presentes en el texto (rima, metáforas, aliteraciones, etc.).


• Fomentar la participación activa de los estudiantes mediante preguntas y ejemplos adicionales.


• Presentar ejemplos de canciones y juegos de palabras para que los alumnos los identifiquen y analicen en grupos pequeños.


• Realizar una actividad de creación literaria en la que los estudiantes escriban un poema corto utilizando los recursos estéticos aprendidos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus poemas con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura y su relación con la comprensión lector