Riesgos de desastre y crisis humanitarias
Ignacio Martínez
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los efectos de los desastres dependen de las decisiones que las personas tomen, tanto en sus vidas como para su entorno; por ejemplo, cómo y dónde se producen los alimentos y se construyen las viviendas, lo que puede constituir un riesgo, así como cuáles son los programas de gobierno destinados a la prevención, atención y reconstrucción en caso de desastre.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender las causas y consecuencias de los desastres naturales y generados por acciones humanas, para contribuir de manera solidaria a minimizar sus efectos.
Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por desastre y crisis humanitaria.
- Presentar una definición clara de ambos conceptos y poner ejemplos de desastres naturales y generados por acciones humanas.
- Resolver dudas y preguntas de los alumnos.
Actividad 2: Análisis de casos (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar a cada grupo un caso de desastre natural o generado por acciones humanas.
- Los grupos deben analizar el caso y responder preguntas como: ¿Cuáles fueron las causas del desastre? ¿Cuáles fueron las consecuencias para las personas y el entorno? ¿Cómo se pudo haber minimizado sus efectos?
- Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
Actividad 3: Programas de gobierno (15 minutos)
- Presentar a los alumnos algunos programas de gobierno destinados a la prevención, atención y reconstrucción en caso de desastre.
- Discutir en clase la importancia de estos programas y cómo contribuyen a minimizar los efectos de los desastres.
- Reflexionar sobre cómo las decisiones que las personas toman en su vida diaria pueden influir en la prevención de desastres.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de la lectura y escritura para prevenir desastres y promover la solidaridad.
Actividad 1: Relación entre lectura, escritura y prevención de d