Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos en 6º grado de primaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos en 6º grado de primaria

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo: Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la gestión de servicios públicos para mejorar el entorno natural y social.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles servicios públicos que podrían gestionar en su comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un servicio público para que investiguen sobre su funcionamiento, importancia y a quién deben dirigirse para gestionarlo.


• Cada grupo deberá realizar una presentación oral sobre su servicio público en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Los grupos presentan oralmente la información que han recopilado sobre el servicio público asignado.


• Fomentar la participación de todos los alumnos en la discusión y el análisis de cada servicio público.


• Realizar una lista de los servicios públicos que los alumnos consideran más relevantes para gestionar en su comunidad.


• En grupos, los alumnos deberán seleccionar uno de los servicios públicos de la lista para gestionar en su proyecto comunitario.

Sesión 3:

• Cada grupo deberá investigar y elaborar un plan de acción para gestionar el servicio público seleccionado.


• En su plan de acción, deberán incluir una descripción del ser