Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

M.c Edgar Cabrera
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º


Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Objetivo: Promover alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Bajo dominio de operaciones matemáticas y comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos territoriales que los estudiantes conocen.

  • Introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Explicación de la problemática relacionada con el bajo dominio de operaciones matemáticas y comprensión lectora.


Fase de Desarrollo:



  • Realizar una lectura guiada sobre los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, destacando sus implicaciones ambientales y sociales.

  • Realizar ejercicios de comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos relacionados con el tema. Por ejemplo, determinar la superficie de un territorio en conflicto o analizar gráficas sobre el impacto ambiental de un conflicto territorial.


Fase de Cierre:



  • Realizar una discusión en grupos sobre las alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales presentados.

  • Cada grupo debe presentar sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.

  • Reflexión individual sobre la importancia de la lectura, la escritura y las habilidades matemáticas para comprender y abordar los conflictos territoriales.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior