Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Conozco y describo el lugar donde vivo, mi comunidad!

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Explorando mi comunidad

• Presentación del problema: Comentar a los alumnos que van a investigar y describir su comunidad, incitándolos a reflexionar sobre lo que saben y lo que les gustaría descubrir.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben del lugar donde viven. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación en grupos para conocer y describir su comunidad.


• Formación de grupos: Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes, promoviendo la diversidad de habilidades y conocimientos en cada equipo.


• Investigación en línea: Proporcionar a los grupos acceso a equipos con internet para que puedan investigar sobre su comunidad. Pueden buscar información en páginas web, imágenes, mapas, etc.


• Registro de hallazgos: Cada grupo deberá registrar en una hoja lo que han encontrado hasta el momento y las características más relevantes de su comunidad.

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Conociendo mi comunidad

• Recapitulación: Repasar brevemente los hallazgos de la sesión anterior y animar a los alumnos a compartir sus descubrimientos.


• Salida a campo: Realizar un paseo por la comunidad cerca