Replanteo de metas para favorecer el bienestar personal y comunitario

Mario Mandujano
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría: Construcción del proyecto de vida


Tema: Replanteo de metas para favorecer el bienestar personal y comunitario


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Replantear metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y creación de un ambiente de confianza.

  2. Presentación del tema: "Construcción del proyecto de vida y la importancia de replantear metas".

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "proyecto de vida" y "replanteo de metas".

  4. Presentar el problema: "Falta de claridad en sus proyectos de vida".

  5. Motivar a los alumnos para reflexionar sobre su bienestar personal y comunitario y la importancia de tener metas claras en la vida.


Desarrollo:



  1. Explicar el concepto de proyecto de vida y su importancia para el bienestar personal y comunitario.

  2. Realizar una actividad de análisis de logros y situaciones afrontadas:

    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre logros personales y situaciones afrontadas en su vida.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de compartir y discutir estos logros y situaciones, identificando qué aprendizajes obtuvieron de ellos.

    • Proporcionar preguntas guía para orientar la reflexión, como: ¿Qué habilidades o fortalezas demostraron en esos momentos? ¿Qué dificultades enfrentaron y cómo las superaron? ¿Qué aprendieron de estas experiencias?

    • Fomentar la participación activa y respetuosa en los grupos, proporcionando apoyo y orientación según sea necesario.



  3. Presentar