Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Atender al problema:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Hacer una breve introducción sobre los teselados y su importancia en el arte, la arquitectura y la matemática.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre figuras planas y cuerpos.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de figuras planas y cuerpos, y explicar sus características y propiedades.


• Introducir el concepto de teselado y explicar cómo se construyen y qué relaciones tienen las figuras en ellos.


• Guiar a los alumnos en la construcción de teselados básicos y analizar las relaciones entre las figuras.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica en grupos donde los alumnos construyan teselados utilizando figuras planas y cuerpos.


• Reflexionar sobre las relaciones entre las figuras en cada teselado construido.


• Recopilar las conclusiones y dudas de los alumnos para abordar en la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema relacionado con los teselados: "Diseñar un teselado que represente una situación real en la comunidad y que pueda ser utilizado como una forma de arte urbano".

Desarrollo:

• Discutir en grupo las posibles situaciones a representar en el teselado y cómo se pueden utilizar diferen