Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo: Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Derivado de la conducta que se ha notado en los alumnos de 6° se requiere retomar el tema de la educación sexual.

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de los servicios públicos y su importancia para mejorar el entorno natural y social.


• Conversación grupal sobre los servicios públicos existentes en el entorno local y cómo podrían gestionar alguno para mejorarlo.


• Búsqueda de información sobre a qué persona o institución deben dirigirse para gestionar un servicio público seleccionado.

Sesión 2:

• Presentación en grupos de las propuestas de servicios públicos que desean gestionar.


• Debate y argumentación sobre las ventajas y desventajas de cada propuesta.


• Elección final de un servicio público a gestionar.

Sesión 3:

• Investigación grupal sobre cómo se puede gestionar el servicio público seleccionado.


• Identificación de las personas o instituciones responsables de la gestión del servicio público.


• Diseño de un plan de acción para acercarse a la persona o institución encargada y presentar la propuesta.

Sesión 4:

• Simulación de diálogos entre los alumnos, representando a los distintos roles implicados en la gest