Composición sociocultural de la entidad federativa y de México
Jorge Luis Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México
Objetivo:
Dialogar acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (15 minutos)
- Presentar a los estudiantes el tema de la composición sociocultural de México y la entidad federativa.
- Explicar brevemente la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural.
- Realizar una dinámica de sensibilización donde los estudiantes compartan alguna experiencia relacionada con la diversidad cultural.
Sesión 2: Investigación y análisis (25 minutos)
- Plantear el problema: "El alumno no identifica el patrimonio cultural de los pueblos originarios, afroamericanos y migrantes".
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una comunidad o grupo cultural específico (pueden ser pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.).
- Cada grupo investigará y analizará las aportaciones culturales de la comunidad asignada, así como su importancia en la configuración sociocultural de la entidad y México.
- Proporcionar recursos como libros, internet, imágenes, etc. para que los estudiantes realicen su investigación.
Sesión 3: Presentación y reflexión (20 minutos)
- Cada grupo realizará una presentación de sus hallazgos y aportaciones culturales de la comunidad asignada.
- Fomentar la participación de todos los estudiantes, permitiendo preguntas y comentarios después de cada presentación.
- Reflexion