Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, tales como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un texto instructivo y para qué se utilizan.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos, como las instrucciones de un juego o las indicaciones para realizar una actividad escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características que deben tener los textos instructivos.

Sesión 2:

• Organización de los datos en un texto instructivo: Explicar la importancia de ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos desordenados y pedir a los alumnos que los organicen correctamente.


• Realizar un juego de ordenar los pasos de un procedimiento, donde los alumnos identifiquen el orden adecuado.

Sesión 3:

• Brevedad y secuencia de la información: Explicar la importancia de ser conciso en la redacción de un texto instructivo.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos que contengan información innecesaria o redundante, y pedir a los alumnos que identifiquen qué partes se pueden eliminar.


• Realizar una actividad donde los alumnos tengan que resumir un texto instructivo largo en uno más breve y conciso.

Sesión 4: