Introducción y exploración de objetos del entorno

Blanca Andrea
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta objetos y elementos de su entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración de objetos del entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos recolectarán objetos y elementos de su entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy van a aprender sobre la clasificación y experimentación con objetos del entorno.

    • Plantear una situación problemática: mencionar que los alumnos se les dificulta clasificar algunos objetos y preguntarles si les ha pasado alguna vez.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Explicar brevemente qué es la clasificación y por qué es importante. Hacer énfasis en cómo nos ayuda a organizar y comprender el mundo que nos rodea.

    • Mostrar ejemplos de objetos clasificados, como una bandeja con diferentes tipos de frutas o una caja con diferentes tipos de juguetes.



  3. Actividad de recolección de objetos (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles bolsas o cajas para que salgan al patio o alrededores del colegio a recolectar objetos y elementos del entorno.

    • Explicar que deben buscar objetos que les llamen la atención y que quieran investigar. Pueden ser piedras, hojas, insectos, ramas, etc.



  4. Observación y exploración de los objetos (15 minutos)



    • Regresar al aula y distribuir los objetos recolectados en las mesas.

    • Invitar a los alumnos a observar y explorar los objetos, haciendo preguntas sobre sus características, colores, texturas, tamaños, etc.

    • Anotar las preguntas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.




Sesión 2: Clasificación de objetos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los a