Estilos de vida activos y saludables

Linzuy Sugeith Reyes
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física


Objetivo: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de rezago en lectoescritura y matemáticas, y la incidencia en marginación y segregación social.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Actividad de calentamiento físico.

  • Presentación del problema de rezago en lectoescritura y matemáticas, y su relación con la actividad física.


Desarrollo:



  • Exposición del tema: Factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los factores que identifican como obstáculos para la práctica sistemática de la actividad física.

  • Búsqueda de información sobre los efectos negativos de estos factores en la salud y bienestar.


Cierre:



  • Puesta en común de los factores identificados por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre cómo estos factores afectan la vida saludable.

  • Tarea: Investigación individual sobre acciones que se pueden tomar para modificar o eliminar estos factores.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de calentamiento físico.


Desarrollo:



  • Exposición de las acciones propuestas por cada alumno para modificar o eliminar los factores identificados.

  • Debate grupal sobre la viabilidad y efectividad de estas acciones.

  • Presentac