Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

karen Garcia
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con la aplicación de fuerzas y el movimiento, con base en el diseño de distintos recorridos (circuitos), en los que interaccionan diversos objetos que chocan, son jalados o empujados, además de considerar diferentes distancias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos
Tiempo: 45 minutos



  • Presentación del tema: efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

  • Actividad de motivación: mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cómo creen que esos objetos se mueven o interactúan con otros.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas y las diferentes fuerzas que pueden afectar el movimiento de los objetos.

  • Actividad práctica: entregar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los manipulen y experimenten con la aplicación de diferentes fuerzas (empujar, jalar, golpear, etc.).

  • Registro de las observaciones de los alumnos sobre los efectos de la aplicación de fuerzas en los objetos.


Sesión 2: Diseño y construcción de circuitos
Tiempo: 45 minutos



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las observaciones realizadas por los alumnos.

  • Introducción al concepto de circuito y su importancia en la aplicación de fuerzas y el movimiento.

  • Actividad práctica: los alumnos trabajarán en grupos para diseñar y construir distintos circuitos utilizando diferentes objetos y considerando diferentes distancias.

  • Discusión en grupo sobre los diferentes diseños de circuitos y los efectos de la aplicación de fuerzas en el movimiento de los objetos en cada circuito.

  • Registro de las observaciones de los alumnos sobre los circuitos diseñados y los efectos de las fuerzas aplicadas.


Sesión 3: Experimentación con circuitos diseñados
Tiempo: 45 minutos



  • Repaso de las sesiones anteriores y revisión de las observaciones realizadas por los alumnos.

  • Actividad práct