Comunidad y textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad y textos expositivos

Grado: 3º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y comprensión de textos expositivos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué aspectos consideran importantes de una comunidad.


2. Presentar el proyecto comunitario, explicando que los estudiantes investigarán y aprenderán sobre su comunidad y cómo mejorarla.


3. Leer un texto expositivo sobre una comunidad urbana y resaltar los elementos de problema-solución en el texto.


4. Realizar una actividad de lectura comprensiva del texto, donde los estudiantes identifiquen el problema planteado y la solución propuesta.


5. Reflexionar sobre cómo los textos expositivos pueden ayudar a comprender y solucionar problemas en la comunidad.

Sesión 2:
Tema: Comparación y contraste entre comunidades urbanas y rurales
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repasar los conceptos de comunidad urbana y rural.


2. Presentar un texto expositivo que compare y contraste ambos tipos de comunidades.


3. Realizar una lectura compartida del texto, resaltando las diferencias y similitudes entre ambos tipos de comunidades.


4. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una comunidad urbana y otra rural, utilizando diferentes fuentes de informaci