Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Inicio de la primavera y tradiciones en esta estación.

Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la primavera y sus tradiciones (Artes y experiencias estéticas)

• Presentación del tema de la primavera y las tradiciones asociadas.


• Actividad de grupo: Elaboración de un mural colectivo sobre la primavera y sus símbolos (flores, mariposas, etc.).


• Plática sobre las tradiciones de la primavera y las diferentes formas en que se celebran en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las tradiciones de otras personas y culturas.

Sesión 2: Identificación y expresión de necesidades y emociones (Comunicación oral)

• Actividad de observación y registro: Los alumnos deberán observar el entorno y registrar las necesidades y emociones que identifiquen en su comunidad.


• Plática sobre las necesidades y emociones identificadas, y cómo se pueden expresar de manera oral y clara.


• Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes situaciones donde se expresen necesidades y emociones.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones de manera adecuada y respetuosa.

Sesión 3: Gustos y preferencias en l