Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Exsugui Bravo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza. Explicar la importancia de cuidar y respetar a los seres vivos y su entorno.

  • Actividad inicial: Juego de asociación de imágenes de seres vivos y su hábitat.

  • Debatir y reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y cuidar a los seres vivos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción al problema: Participar en el desfile de primavera. Explicar que los alumnos deben disfrazarse de algún ser vivo y representar su hábitat.

  • Actividad: Los alumnos, en grupos, deben investigar sobre un ser vivo y su hábitat, así como los elementos que necesita para vivir.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de cartel o dibujo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Los alumnos, en grupos, diseñarán y elaborarán sus disfraces de seres vivos y su hábitat utilizando materiales reciclados.

  • Reflexionar sobre la importancia de reutilizar materiales y cuidar el medio ambiente.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Ensayo del desfile de primavera en el patio de la escuela.

  • Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y respetar a los demás.


Sesión 5 (45 minutos):



  • Participación en el desfile de primavera.

  • Reflexionar sobre la importancia de mostrar respeto y empatía hacia los seres vivos y su entorno.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante las sesiones, el docente evaluar