Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo PDA: Presentar una creación artística en la que se experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Explicar el problema a abordar: el desconocimiento de los artistas con discapacidad que han hecho historia y la importancia de reconocer su trabajo.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en equipos. Cada equipo deberá investigar sobre un artista con discapacidad que haya hecho historia y que haya utilizado sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en su obra.


• Cada equipo deberá recopilar información sobre la vida, obra y el sistema de comunicación utilizado por el artista. También deberán buscar imágenes y ejemplos de su trabajo.

Cierre:

• Cada equipo presentará su investigación al grupo, compartiendo la información recopilada y mostrando ejemplos de la obra del artista.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar el trabajo de los artistas con discapacidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión ant