Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA): Identificar que algunos nombres propios son de origen indígena y extranjero

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconoce la variedad lingüística

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística

• Presentación del tema y del objetivo de la clase


• Explicación sobre las distintas formas de comunicación de las personas de la comunidad


• Realización de una actividad de reflexión: ¿Cómo te comunicas con las personas de tu entorno?


• Lectura de un cuento que muestre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística

Sesión 2: Descubriendo nombres propios indígenas

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior


• Presentación de diferentes nombres propios de origen indígena


• Realización de una actividad de asociación: relacionar los nombres con su origen


• Elaboración de un mural con los nombres propios descubiertos

Sesión 3: Conociendo nombres propios extranjeros

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior


• Presentación de diferentes nombres propios de origen extranjero


• Actividad de identificación: los alumnos deben reconocer el origen de los nombres propios


• Creación de un diccionario de nombres propios extranjeros

Sesión 4: Relacionando nombres propios con su origen

• Repaso de los nombres propios indígenas y extranjeros aprendidos


• Actividad de asociación: los alumnos deben relacionar los nombres propios con su origen, utilizando imágenes o descripciones


• Juego de memoria con los nombres propios aprendidos


• Realización de una reflexión escrita sobre la importancia de va