Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Ignacio Martínez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


PDA (Propósito de aprendizaje del alumno): Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: DEFICIENTE LECTURA Y ESCRITURA


Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

    • Explicación de la importancia de desarrollar estas habilidades para una vida saludable y participación en actividades deportivas.

    • Introducción al problema interdisciplinar: DEFICIENTE LECTURA Y ESCRITURA.



  2. Dinámica de lectura y escritura (10 minutos):



    • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento o historia relacionada con la actividad física y el deporte.

    • Los alumnos deberán escribir un pequeño resumen o reflexión sobre el cuento, resaltando las palabras clave relacionadas con el tema de la clase.



  3. Actividad práctica (25 minutos):



    • Realización de diferentes estaciones de juego y actividades deportivas que involucren el desarrollo de habilidades motrices.

    • Los alumnos se dividirán en grupos y rotarán por las estaciones, practicando y mejorando sus habilidades.

    • Durante la actividad, se fomentará la reflexión y autoevaluación de su desempeño, valorando sus aciertos y detectando posibles mejoras.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Se realizará u