Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del bajo rendimiento escolar por falta de hábitos y valores desde el contexto familiar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de perímetro, área y noción de volumen. Plantear preguntas generadoras para despertar la curiosidad y motivación por el tema.


• Actividad de indagación: Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos midan el perímetro y el área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Se les proporcionará material manipulativo para facilitar la comprensión.


• Reflexión grupal: Comentar y discutir los resultados obtenidos en la actividad. Promover la reflexión sobre la importancia de estos conceptos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Exposición teórica: Presentar de manera más detallada los conceptos de perímetro y área. Explicar las fórmulas correspondientes y cómo se aplican en diferentes tipos de figuras.


• Resolución de problemas: Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos deban calcular el perímetro y el área de figuras compuestas. Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de estrategias.


• Reflexión grupal: Compartir las soluciones encontradas y discutir la importancia de los conceptos estudiados en la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Introducción al concept