Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de formación de mezclas y sus propiedades a través de una breve explicación teórica y ejemplos prácticos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de mezclas que conocen y sus características.


• Experimento: Realizar un experimento en el que los alumnos deben combinar agua con diferentes materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y observar qué sucede. Anotar los resultados en un cuaderno de observaciones.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué concluyen a partir de los resultados del experimento y cómo podrían clasificar los materiales en solubles o insolubles en agua.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve revisión de los resultados del experimento y su clasificación.


• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y recipientes con agua. Los alumnos deben explorar y experimentar con los materiales, registrando sus observaciones y clasificándolos en solubles o insolubles en agua.


• Discusión en grupos: Formar grupos de trabajo y que los alumnos compartan sus observaciones e ideas sobre la clasificación de los materiales en solubles o insolubles. Fomentar el diálogo y el intercambio de opiniones.

Sesión 3:

• Ac