La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Crear textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de habilidades de lectura y comprensión matemática.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunitarios que los estudiantes consideren importantes.


• Mostrar ejemplos de textos literarios que proponen soluciones a problemas similares.

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un problema comunitario identificado en la fase anterior.


• Explicar a los estudiantes los distintos géneros literarios que pueden utilizar para su propuesta de solución (cuento, poesía, obra de teatro, etc.).


• Dar tiempo a los equipos para discutir y decidir qué género utilizarán y cómo abordarán el problema.

Fase de cierre:

• Cada equipo presentará su problema comunitario y el género literario que utilizarán.


• Realizar una ronda de preguntas y comentarios sobre las propuestas presentadas.


• Asignar como tarea la investigación y recopilación de información relevante para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Preguntar a los estudiantes qué tipo de información buscó cada equipo y qué encontraron.


• Reflexionar sobre la importancia de la investigación para abordar un proble