Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema interdisciplinar: Aprender a leer notas musicales

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo se va a trabajar en un proyecto comunitario utilizando distintos lenguajes artísticos.


• Discusión sobre el espacio comunitario: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen los diferentes espacios públicos de la comunidad y su importancia para el bienestar social.


• Introducción a las notas musicales: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos aprendan a leer notas musicales de forma básica.

Sesión 2:

• Elección del espacio público: Los alumnos deben elegir un espacio público de la comunidad en el que deseen intervenir artísticamente.


• Planificación de la intervención: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles tareas específicas para la planificación de la intervención. Cada grupo debe decidir qué lenguaje artístico utilizarán y cómo transformarán el espacio de forma efímera o permanente.


• Práctica de lectura de notas musicales: Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos refuercen su habilidad de leer notas musicales.

Sesión 3:

• Ejecución de la intervención artística: Los grupos de alumnos llevan a cabo sus intervenciones en el espacio público e