Propiedades de los materiales y caracterización de los gases

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Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen -espacio que ocupan-, la compresibilidad -propiedad de reducir su volumen- y la fluidez -propiedad de ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases


Objetivo: Describir propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen, la compresibilidad y la fluidez.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática transversal: Cuidado del medio ambiente


Duración total: 90 minutos (2 sesiones de 45 minutos cada una)


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación del tema: "Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad, y caracterización de los gases."

    • Planteamiento de la problemática transversal: "Cuidado del medio ambiente".



  2. Exploración (20 minutos):



    • Presentación de diversos materiales (sólidos, líquidos y gases) en recipientes y preguntar a los alumnos qué características pueden identificar en cada uno.

    • Realización de experimentos sencillos para explorar las diferentes propiedades de los materiales, como golpear un objeto sólido con un martillo, doblar un objeto flexible y verter líquido en diferentes recipientes.



  3. Reflexión (15 minutos):



    • Discusión en grupo sobre las propiedades observadas en los diferentes materiales.

    • Comparación entre las propiedades de los gases, sólidos y líquidos.



  4. Aplicación (10 minutos):



    • Planteamiento de una situación problemática relacionada con el cuidado del medio ambiente, como el impacto de los gases en la contaminación atmosférica.

    • Preguntas orientadoras: ¿Cómo crees que las propiedades de los gases pueden afectar al medio ambiente? ¿Cómo podemos reducir nuestro impacto ambiental relacionado con los gases?




Sesión 2:



  1. Indagación y experimentación (20 mi