Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: El análisis y comprensión de textos en los alumnos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos libres que describe los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.


2. Lista de cotejo para evaluar la identificación y uso de recursos literarios en los textos creados por los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de los recursos literarios.


• Actividad introductoria: Lectura de un fragmento literario que exprese sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela o la comunidad. Se discuten las impresiones y se identifican los recursos literarios presentes.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de diferentes recursos literarios: metáfora, símil, personificación, aliteración, onomatopeya, entre otros.


• Actividad en parejas: Los alumnos crean una lista de recursos literarios y ejemplos relacionados con su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Plenaria: Se comparten las listas y se enriquece el conocimiento sobre los recursos literarios.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura.


• Tarea: Los alumnos deben buscar ejemplos de recursos literarios en textos literarios o canciones y traerlos