Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Estrella Garcia
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de valores en los alumnos


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: ¡Juguemos y aprendamos juntos!


Objetivo específico: Fomentar el pensamiento lúdico y divergente a través de juegos cooperativos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una cualidad que los hace especiales.

  2. Desarrollo (30 minutos): Introducir el juego cooperativo "La telaraña humana", en el que los alumnos deberán formar una telaraña con una cuerda mientras trabajan en equipo.

  3. Reflexión (5 minutos): Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al trabajar en equipo y si tuvieron que resolver algún conflicto durante el juego.

  4. Cierre (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la colaboración y el respeto en los juegos y actividades.


Sesión 2:
Título: ¡Resolvamos desafíos creativos!


Objetivo específico: Estimular el pensamiento creativo a través de la resolución de desafíos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar a los alumnos distintos desafíos y retos visuales, como acertijos y figuras geométricas, para motivar su curiosidad y creatividad.

  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y presentarles un desafío de construcción con materiales reciclados. Cada grupo deberá proponer una solución creativa y original.

  3. Reflexión (5 minutos): C