Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Elaborar mapas para representar lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos sepan ubicarse en la escuela o en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de croquis y mapas.


• Explicación de la importancia de saber ubicarse en el entorno escolar y comunitario.


• Realización de una actividad de observación y descripción del entorno escolar.


• Introducción a los conceptos básicos de mapa y croquis.


• Actividad práctica: Realización de un croquis de la escuela.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos básicos de mapa y croquis.


• Actividad de observación y descripción del entorno comunitario.


• Explicación de cómo representar lugares en un mapa.


• Actividad práctica: Elaboración de un mapa de la comunidad, incluyendo los lugares más importantes.

Sesión 3:

• Revisión de los croquis y mapas elaborados en las sesiones anteriores.


• Actividad de identificación y localización de lugares en los mapas.


• Introducción a la importancia de las leyendas y simbología en los mapas.


• Actividad práctica: Elaboración de una leyenda y simbología para el mapa de la comunidad.

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos de mapa, croquis, localización y leyendas.


• Actividad de observación y descripción de trayectos dentro de la escuela.


• Explicación de cómo representar trayectos en un mapa.


• Actividad práctica: Elaboración de un mapa de trayectos dentro de la escuela.

Sesión 5:

• Revisión de los mapas de trayectos elaborados en la sesión anterior.


• Actividad d