Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Explorando las danzas de las diversas regiones de México y su significado.

Nivel educativo: Preescolar 1º

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Participar, disfrutar y apreciar las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante estas sesiones aprenderemos sobre las danzas de las diferentes regiones de México y su significado.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y eventos culturales que los alumnos conocen.


• Mostrar imágenes de danzas tradicionales de diferentes regiones de México.

Sesión 2: Investigación y exploración (15 minutos)

• Formar equipos de trabajo y asignar una región de México a cada equipo.


• Dar a cada equipo material de referencia (libros, imágenes, videos) sobre la danza de la región asignada.


• Los equipos investigarán sobre la historia, elementos y significado de la danza de su región.

Sesión 3: Creación de carteles (10 minutos)

• Cada equipo creará un cartel que represente la danza de su región.


• Los carteles deben incluir elementos visuales relacionados con la danza, así como una breve descripción del significado de la misma.

Sesión 4: Exposición y análisis de los carteles (5 minutos)

• Cada equipo presentará su cartel al resto de la clase.


• Después de cada presentación, se abrirá un espacio de