Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo: Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El alumno desconoce propuestas artísticas colectivas rurales y urbanos a favor de la inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de investigación: Evaluación de la investigación realizada por los alumnos sobre propuestas artísticas colectivas rurales y urbanas a favor de la inclusión. Se evaluará la calidad y relevancia de la información recopilada, así como la capacidad de análisis y síntesis.

   
   



2. Presentación oral y escrita: Evaluación de la presentación oral y escrita de la postura crítica sobre un problema de la comunidad, basada en las propuestas artísticas colectivas investigadas. Se evaluará la claridad de la argumentación, la coherencia y cohesión del texto, así como la expresión oral y la capacidad de persuasión.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Actividad de reflexión: Pregunta a los alumnos qué problemas identifican en su comunidad y cómo creen que podrían ser abordados a través del arte.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicación de la metodología y los objetivos del proyecto.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y