Explorando las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en nuestro entorno.

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en nuestro entorno.

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Al término de la secuencia, los alumnos serán capaces de medir objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tienen al alcance y explicar por qué son apropiadas; las representarán de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Introducir las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo a través de una conversación con los alumnos. Preguntarles qué saben sobre estas magnitudes y sus unidades de medida convencionales.

   
   



2. Lectura y escritura: Leer un cuento relacionado con el tema, por ejemplo, "El viaje del metro" o "La balanza mágica". Después de la lectura, pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una pequeña reflexión sobre lo que aprendieron del cuento.

   
   



3. Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de su entorno (cucharas, papel, libros, etc.). Pedirles que midan la longitud de los objetos utilizando unidades no convencionales (por ejemplo, lápices, dedos, manos). Anotarán sus mediciones en un cuadro y realizarán comparaciones entre ellas.

   
   

Sesión 2:

1. Revisión de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar las unidades no convencionales de medida utilizadas por los alumnos.

   
   



2. Actividad práctica: En grupos, los alumnos medirán la longitud de diferentes objetos en el aula utilizando unidades no convencionales. Registrarán sus mediciones en una tabla y realizarán comparaciones entre ellas. Después, cada gr