Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Itzel Vara Espinoza
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que algunos nombres propios son de origen indígena y extranjero
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística


Objetivo (PDA): Identificar que algunos nombres propios son de origen indígena y extranjero.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Desconoce la diversidad lingüística de Morelos


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Tema: Introducción a la diversidad lingüística.


Actividades:



  1. Presentación del tema: La importancia de conocer las diferentes formas de comunicación de las personas de nuestra comunidad. Explicar que en nuestra comunidad existen diferentes lenguas y que algunas personas tienen nombres propios de origen indígena y extranjero.

  2. Lectura de un cuento o libro que aborde el tema de la diversidad lingüística y la importancia de respetar y valorar todas las formas de comunicación.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre nombres propios conocidos por los alumnos de origen indígena y extranjero.

  4. Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir su nombre propio y buscar su significado en diferentes lenguas indígenas o extranjeras. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2:


Tema: Lenguas indígenas de Morelos.


Actividades:



  1. Presentación de las lenguas indígenas más habladas en Morelos y sus características.

  2. Proyección de imágenes y audios relacionados con las lenguas indígenas de Morelos.

  3. Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre alguna lengua indígena de Morelos y su influencia en la toponimia local. Luego, crearán un pequeño folleto informativo para compartir con la clase.


Sesión 3:


Te