Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Andrea Ruiz- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.
Grado: 4º de Primaria.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas.
Problema a atender: Los alumnos no identifican las características de los poemas y se les dificulta identificar los sentimientos del autor en un poema.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Comprender las características de los poemas y su función como expresión de sentimientos.
Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes poemas cortos y preguntarles qué elementos observan en ellos. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos): Explicar las características principales de los poemas, como la rima, la métrica y el uso de figuras literarias. Mostrar ejemplos de poemas que cumplan con cada una de estas características.
Cierre (10 minutos): Invitar a los alumnos a crear su propio poema corto, enfatizando la importancia de expresar sentimientos a través de las palabras. Compartir los poemas creados en voz alta.
Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Identificar las características de las canciones y su relación con los sentimientos.
Inicio (10 minutos): Reproducir una canción popular elegida previamente y pedir a los alumnos que escuchen atentamente la letra y traten de identificar los sentimientos que transmite.
Desarrollo (25 minutos): E