Diagnóstico

Plan de clase

Sesión 1: Diagnóstico

Objetivo de la sesión: Realizar un diagnóstico inicial de los conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones.

Actividades:

1. Inicio (15 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema de la clase.
   b. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en situaciones cotidianas. Anotar las respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Realización de una actividad individual en la que los alumnos completarán una lista de situaciones en las que hayan experimentado distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Pueden incluir ejemplos de su vida diaria, de la escuela, de la comunidad, etc.
   b. Formación de equipos de trabajo y discusión de las respuestas. Los alumnos deberán compartir sus experiencias y reflexionar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. El objetivo es fomentar la empatía y la comprensión de las diferentes perspectivas.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.
   b. Asignación de tareas para la próxima sesión.

   
   

Sesión 2: Análisis y reflexión

Objetivo de la sesión: Analizar y reflexionar sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en situaciones problemáticas de relación.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.
   b. Presentación del problema a trabajar: problemas al relacionarse. Ejemplos: conflictos entre compañeros de clase, dificultades para hacer amigos, etc.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Formación de equipos de trabajo