Valoración de los ecosistemas y preservación responsable
Mary Tepe
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y preservación responsable
Objetivo general: Analizar críticamente las interacciones de los alumnos con los ecosistemas en su vida cotidiana, así como los impactos positivos y negativos que estas tienen en la sociedad y en la naturaleza.
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentación del tema: Valoración de los ecosistemas y su importancia para la supervivencia.
- Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad de los ecosistemas y su relación con la vida cotidiana de los alumnos.
- Discusión en grupo: Reflexionar sobre los beneficios que los alumnos obtienen de los ecosistemas, como la alimentación, la salud y la economía. También identificar las posibles prácticas que podrían dañar los ecosistemas.
- Cierre de la sesión: Planteamiento del problema de crianza y protección de las abejas meliponas por parte de los pueblos originarios.
Sesión 2: Investigación sobre los ecosistemas y su valoración (45 minutos)
- Organización de los alumnos en equipos de trabajo.
- Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación sobre las características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.
- Recopilación de información: Los alumnos deberán recopilar información sobre los beneficios que obtienen de los ecosistemas, así como las prácticas que podrían dañarlos.
- Elaboración de un mapa conceptual: Los alumnos deberán plasmar la información recopilada en un mapa conceptual que muestre las interacciones entre la comunidad y los ecosistemas.
- Cierre de la sesión: Puesta en común de los hallazgos de cada