Sistema Solar y Universo

Estela Escalera Jauregui
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos son lentos para activarse a trabajar con prontitud.


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y activación inicial:



  • Actividad de inicio: Presentar a los alumnos imágenes del Sistema Solar y Universo. Pedirles que observen y anoten todas las características que puedan identificar en los componentes.

  • Discusión en grupo: Comentar las observaciones de los alumnos y resaltar la importancia del Sistema Solar y Universo en nuestra vida cotidiana.

  • Planteamiento del problema: Explicar que el problema a atender en esta secuencia didáctica es la lentitud para activarse a trabajar con prontitud.


Sesión 2 (45 minutos) - Investigación y recopilación de información:



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un componente del Sistema Solar (por ejemplo, el Sol, un planeta, un satélite o un asteroide).

  • Recopilación de información: Los alumnos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables, y anotar las características de cada componente en una ficha.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá compartir la información recopilada con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos) - Representación con modelos:



  • Actividad de modelado: Proporcionar materiales como plasti