Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Problemática: No hay problemática

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (se detallarán al final)

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y verificación de asistencia.


• Breve explicación sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Introducción al tema principal: los géneros periodísticos de opinión.


• Presentación del objetivo de la clase: investigar un evento significativo para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios significativos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, artículo de opinión, crítica, entre otros).


• Ejemplos de cada género periodístico de opinión.


• Asignación de tarea: los estudiantes deben seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario significativo para investigar y preparar un género periodístico de opinión relacionado con el evento seleccionado.

Cierre:

• Recapitulación de los contenidos vistos en la sesión.


• Resolución de dudas y preguntas de los estudiantes.


• Indicaciones sobre la próxima sesión y entrega de la tarea asignada.

Sesión 2:
Inicio: