Identificando los límites corporales y la importancia del cuidado del cuerpo

Carina Alcantar
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planificación de clase - Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo


Objetivo: Analizar la importancia del respeto a la dignidad e integridad a través del cuidado del cuerpo y reconocer los límites corporales, diferenciando el contacto físico sano de aquel que amenaza el bienestar físico o mental, para protegerse en la familia, la escuela, la comunidad y en el uso de Internet y redes sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando los límites corporales y la importancia del cuidado del cuerpo



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el cuerpo y su importancia.

  • Distribución de ilustraciones de diferentes partes del cuerpo y discusión en grupo sobre cuáles son los límites corporales y la importancia de respetarlos.

  • Actividad práctica: dibujar y etiquetar el propio cuerpo identificando los límites corporales.


Sesión 2:
Título: Diferenciando el contacto físico sano y amenazante



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación de situaciones de contacto físico sano y amenazante (a través de imágenes o casos reales).

  • Trabajo en grupos pequeños para discutir y compartir opiniones sobre las situaciones presentadas.

  • Debate en clase sobre las conclusiones obtenidas.

  • Actividad práctica: representar situaciones de contacto físico sano y amenazante mediante dramatizaciones.


Sesión 3:
Título: Situaciones de riesgo en la familia, la escuela y la comunidad



  • Recapitulación de las sesiones anteriores.

  • Introducción a las diferentes situaciones de riesgo relacionadas con el tema (acoso, abuso, violencia de carácter sexual