Estudio de los números

Judaz Mengele
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción a los números naturales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el estudio de los números naturales, reconociendo sus características y aplicaciones en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con un juego de adivinanzas numéricas, donde los alumnos deben descifrar el número oculto a partir de pistas dadas.

  2. Realizar una conversación guiada sobre las diferentes formas en las que utilizamos los números en la vida diaria.

  3. Presentar ejemplos de situaciones cotidianas que requieren el uso de números naturales y discutir cómo se pueden representar y utilizar en cada caso.

  4. Proporcionar a los alumnos una variedad de materiales manipulativos, como bloques o fichas, para que puedan explorar y contar números hasta 5 cifras.

  5. Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar los números más grandes y más pequeños de un conjunto dado.


Sesión 2: Representación de números naturales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Enseñar a los alumnos diferentes formas de representar y leer números naturales, promoviendo la identificación de regularidades numéricas.


Actividades:



  1. Repasar las diferentes formas de representar números naturales, como la forma numérica, la forma escrita y la forma pictórica.

  2. Proporcionar a los alumnos tarjetas con números escritos en ellas y pedirles que los representen utilizando bloques o fichas.

  3. Realizar actividades en las que los alumnos deben completar secuencias numéricas y encontrar patrones o regularidades.

  4. Presentar ejemplos de números escritos en diferentes contextos, como en etiquetas de productos, letreros de cal