Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Introducción a los números y figuras geométricas en su proceso de adaptación.

Sesión 1: Introducción a los números
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si saben qué son los números.
   
   
   • Realiza una breve conversación sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presenta a los alumnos diferentes objetos (juguetes, frutas, etc.) y pide que los cuenten en voz alta.
   
   
   • Realiza actividades divertidas como el "juego de contar" o una canción que incluya números.
   
   
   • Fomenta la participación activa de los alumnos y corrige cualquier error en la pronunciación de los números.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realiza una reflexión final sobre la importancia de los números en nuestro entorno.
   
   
   • Despide a los alumnos y los motiva para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Figuras geométricas en el entorno
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los números aprendidos.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si conocen alguna figura geométrica y cuál es su nombre.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realiza una actividad práctica en la que los alumnos puedan identificar y nombrar diferentes figuras geométricas en su entorno (piso, mesas, ventanas, etc.).
   
   
   • Pide a los alumnos que dibujen algunas figuras geométricas y las nombren en v