Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Determinar al destinatario y la forma en que desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de la importancia de compartir momentos importantes y personales a través de cartas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre momentos personales significativos para compartir en una carta.


• Discusión en grupo sobre los diferentes destinatarios y formas de narrar sucesos autobiográficos.

Sesión 2 (Investigación):

• Invitar a los alumnos a investigar sobre diferentes formas de narración autobiográfica y los efectos que pueden causar en los lectores.


• Organizar grupos de trabajo para que compartan sus hallazgos y discutan sobre las diferentes opciones.


• Realizar una puesta en común de las investigaciones y resaltar las principales conclusiones.

Sesión 3 (Creación de cartas):

• Explicar los elementos básicos de una carta.


• Proporcionar ejemplos de cartas autobiográficas para que los alumnos los analicen.


• Invitar a los alumnos a escribir una carta narrando un suceso autobiográfico significativo.


• Brindar apoyo y orientación individual a los estudiantes durante el proceso de escritura.

Sesión 4 (Edición y revisión):

• Realizar una revisión y edición grupal de las cartas escritas por los alumnos.


• Fomentar la retroalimentación constructiva entre los estudiantes.


• Proporcionar sugerencias para mejorar la coherencia, cohesión y claridad