El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Secuencias didácticas:

Sesión 1 (45 minutos)
Título: Identificando situaciones de riesgo

Actividades:

1. Introducción: Presentar el tema y explicar la importancia de proteger la integridad propia y la de los demás, especialmente en situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación sexual.


2. Problema: Plantear el problema principal: "Los niños acuden solos a la escuela. ¿Cómo podemos garantizar su seguridad?"


3. Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que discutan y anoten situaciones de riesgo en las que los niños podrían encontrarse al ir solos a la escuela. Luego, compartir en plenaria.


4. Reflexión: Guiar una reflexión sobre las situaciones de riesgo identificadas y cómo pueden afectar a la integridad de los niños.


5. Cierre: Resumir los puntos clave de la sesión y anticipar lo que se abordará en la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos)
Título: Conociendo los derechos de los niños

Actividades:

1. Repaso: Recordar las situaciones de riesgo identificadas en la sesión anterior.


2. Investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre los derechos de los niños y cómo se relacionan con la pr