Construcción colectiva de la paz

Judaz Mengele
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción colectiva de la paz


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo: Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la planeación:
Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz. Conversación inicial sobre la importancia de la convivencia pacífica y la resolución de conflictos sin violencia.

  • Introducción al problema: Presentación del problema "rsufuogpujp". Se invita a los alumnos a analizar el problema y reflexionar sobre posibles situaciones conflictivas que podrían estar involucradas.

  • Organización en equipos de trabajo: Los alumnos se organizan en equipos de 4 o 5 integrantes para analizar el problema y generar ideas sobre posibles soluciones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Análisis del problema: Los equipos presentan sus análisis del problema "rsufuogpujp" y comparten las situaciones conflictivas identificadas.

  • Identificación de causas: Se guía a los alumnos para identificar las causas que generan diferencias y conflictos en las situaciones planteadas.

  • Reflexión sobre la importancia del diálogo, la comunicación