Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: El alumno creará personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Rezago en comprensión de textos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y fomentar la comprensión de textos

• Inicio: Realizar una dinámica de lectura compartida de un cuento corto que presente personajes diversos y diferentes formas de ser y estar en el mundo.

  
  



• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los personajes y sus características. Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las distintas formas de ser y estar en el mundo que se presentan en el cuento. Realizar preguntas para estimular la comprensión de los alumnos.

  
  



• Cierre: Pedir a los alumnos que dibujen o describan a su personaje favorito del cuento, resaltando sus características físicas y emocionales. Realizar una pequeña exposición de los personajes creados por los alumnos.

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Explorar distintas formas de representar personajes ficticios

• Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes formatos de representación de personajes (imágenes, esculturas, pinturas, etc.) y pedirles que identifiquen los elementos utilizados para representarlos (formas, colores, texturas, etc.).

  
  



• Desarrollo: Repartir a los alumnos diferentes obras de arte (pinturas, escult