Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos de segundo grado se distraen jugando con sus celulares, en lugar de realizar las actividades asignadas en las diferentes clases.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear el problema de los alumnos distraídos por el uso excesivo de los celulares.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han observado esta situación y cómo les afecta en su aprendizaje.
   
   
   
   



3. Análisis del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de preguntas para reflexionar sobre el problema.
   
   
   • En grupo, discutir las respuestas y elaborar un análisis del problema.
   
   
   
   



4. Investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Indicar a los grupos que investiguen sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en el uso de los celulares.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, artículos y páginas web para que los alumnos puedan investigar.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Exposición de resultados de la investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo expone sus hallazgos sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en el uso de los celulares.
   
   
   • Se fomen