Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones o fenómenos de su entorno que puedan ser abordados en textos expositivos.


• Explicar el concepto de textos expositivos y los diferentes tipos de estructuras que se pueden utilizar (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Leer en conjunto un texto expositivo que presente uno de los tipos de estructuras planteados.


• Realizar una actividad de identificación de la estructura utilizada en el texto y los efectos presentados.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y discutir los resultados.


• Presentar diferentes situaciones o fenómenos a los alumnos y asignarles la tarea de crear un texto expositivo utilizando una de las estructuras estudiadas.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos durante la redacción de sus textos.


• Realizar una actividad de puesta en común en la que los alumnos compartan sus textos y se analicen los efectos presentados.

Sesión 3:

• Revisar los textos de la sesión anterior y proporcionar retroalimentación a los alumnos.


• Introducir el concepto de proyecto comunitario y su i