Funciones y responsabilidades de las autoridades

Arlethe Tolentino
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funciones y responsabilidades de las autoridades


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de funciones y responsabilidades de las autoridades, y comprender la importancia de la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Presentación de la sesión y de los objetivos a trabajar.

  2. Dinámica de grupo: "El juego de las autoridades". Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo representa a una autoridad (padres, maestros, directores, etc.). Deberán pensar en las funciones y responsabilidades de esa autoridad y presentarlas al resto de la clase.

  3. Puesta en común: cada grupo expone su trabajo y se inicia una discusión grupal sobre las funciones y responsabilidades de las autoridades.


Recursos:



  • Tarjetas con roles de autoridades.

  • Pizarrón o papelógrafo.


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Investigar y reflexionar sobre las funciones y responsabilidades de las autoridades en diferentes ámbitos.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior y de los conceptos abordados.

  2. Trabajo en parejas: los alumnos investigan en libros o en Internet y responden a preguntas como:

    • ¿Cuáles son las funciones de los padres en la familia?

    • ¿Cuáles son las funciones de los maestros en la escuela?

    • ¿Cuáles son las funciones de los directores en la comunidad?



  3. Puesta en común: se comparten las respuestas y se reflexiona sobre la importancia de cada autoridad en la organización de la convivencia.


Recursos:



  • Libros o materiales de consulta.

  • Pizarrón o papelógrafo.


Sesión 3: Compromisos y evaluación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Establecer compromisos para colabora