Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


• Presentación del problema: ¿Cuál es el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad y el medio ambiente?


• Formación de equipos (5-6 alumnos por equipo).


• Planteamiento de preguntas iniciales: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Cuáles son los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes? ¿Cómo afectan estos estilos de vida y modelos de desarrollo a la biodiversidad?

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en equipos: los alumnos investigarán sobre la biodiversidad y los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en diferentes sociedades del mundo y de México.


• Recopilación de la información y elaboración de un mapa conceptual.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de los equipos: cada equipo presentará su mapa conceptual y compartirá los resultados de su investigación.


• Análisis y discusión en plenaria: ¿Cuáles son los principales rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes? ¿Cuál es su impacto en la bio