Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

PDA (Propósito de aprendizaje): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Los alumnos leerán diferentes instructivos y deberán identificar los verbos en infinitivo o en imperativo utilizados.


• Reflexión: En grupo, se realizará una reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones y el papel que juega el vocabulario en los instructivos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para redactar instrucciones de una actividad escolar, utilizando los verbos en infinitivo o en imperativo y los términos secuenciales.


• Puesta en común: Al finalizar la actividad, las parejas compartirán sus instrucciones y se realizará una retroalimentación grupal.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos seguirán trabajando en parejas, pero esta vez redactarán instrucciones para un juego. Deberán utilizar los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales.


• Puesta en común: Las parejas compartirán sus instrucciones y se realizará una retroalimentación grupal, resaltando los puntos clave de la redacción de instrucciones.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos formarán equipos y jugarán a los juegos que los