Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

uriel gonzalez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Relación interdisciplinar: Identificar la importancia del conocimiento numérico y pensamiento algebraico con relación a las diversas actividades socioeconómicas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Realización de una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Identificar la importancia del conocimiento numérico y pensamiento algebraico en las actividades socioeconómicas.


Desarrollo:



  • Lectura en voz alta de textos relacionados con manifestaciones culturales y artísticas de diferentes etnias y culturas.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las lecturas y la importancia de preservar y promover estas manifestaciones.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen una representación artística que refleje la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Cierre:



  • Presentación de las propuestas creativas por part